《放牛班的春天》觀后感一、簡(jiǎn)介1開(kāi)頭：第二次大戰(zhàn)之后的法國(guó)，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂(lè)開(kāi)掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂(lè)趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛(ài)，他的無(wú)私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無(wú)藥可救的問(wèn)題少年。他用音樂(lè)去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂(lè)的作用和魅力發(fā)揮到了極致！2風(fēng)格：來(lái)自法國(guó)的清新之風(fēng)，故事的前半部分壓抑且憂郁，幾乎是看不到希望的絕望，自暴自棄的孩子，殘暴的教育條理，犯錯(cuò)，處罰。后半部分的輕快，明朗和結(jié)尾的半團(tuán)圓式的結(jié)局不能不說(shuō)是點(diǎn)睛之處。3、分析電影：令我印象最深的是，當(dāng)樂(lè)格克設(shè)置陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修學(xué)監(jiān)并沒(méi)有讓他去承受校長(zhǎng)的一頓毒打，只讓他每天去照顧馬桑大叔，直到他康復(fù)為止；當(dāng)莫抗治因?yàn)槿枇R校長(zhǎng)而關(guān)禁閉、他被釋放出來(lái)后罰做清潔工作時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)馬修訓(xùn)練他的同伴們合唱，在每天放學(xué)后來(lái)到教室練習(xí)唱歌，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)怪他而是給他“開(kāi)小灶”，當(dāng)問(wèn)題少年蒙丹處處與馬修作對(duì)時(shí)，馬修不但沒(méi)有厭惡他反而不時(shí)去教育、開(kāi)導(dǎo)他……馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們，他以一顆博愛(ài)的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田，他的執(zhí)著追求最后開(kāi)出了幸福的花朵！4、馬修用音樂(lè)召喚醒了這些孩子們冷漠已舊的心，也召喚醒了他們對(duì)生活的渴望和熱愛(ài)！在為公爵夫人演唱時(shí)，無(wú)論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領(lǐng)唱莫抗治那清亮的天籟之聲，都給人以一種美的享受。很難想像這婉轉(zhuǎn)的歌聲竟出自一群?jiǎn)栴}少年之口。這都是馬修給予他們的信心和愛(ài)的結(jié)果。從小受到哈珊校長(zhǎng)虐待的孩子，從來(lái)沒(méi)有快樂(lè)而言，而馬修的到來(lái)，為他們帶來(lái)了聞所未聞的音樂(lè)以及父親般的關(guān)愛(ài)，讓這些麻木不仁的心靈真正感受到了溫暖，學(xué)會(huì)了去愛(ài)。5、電影的最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)感化院的一場(chǎng)大火將院長(zhǎng)的勛章和馬修老師的飯碗一并燒了個(gè)精光.當(dāng)馬修老師提著行李離開(kāi)的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出來(lái)送行。這是讓人沮喪的事情，當(dāng)他將要走出院子的，一架紙飛機(jī)從被反鎖的教室里透過(guò)狹窄的窗口飛了出來(lái)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ?，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂(lè)和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，畫(huà)面美到極至，音樂(lè)美到極至，人感動(dòng)到極至……《夜》的曲子再次在上年們口中，心中響起.這一刻，說(shuō)不感動(dòng)是不可能的。兩個(gè)多小時(shí)的電影從濃重的暴戾氣氛到最終的溫情洋溢，雖然是結(jié)束在雨天的出殯場(chǎng)景，卻是暖入了人的心里。二、所從事的教育工作的思考：1要尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。做為老師，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重，信任，理解，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。老師的愛(ài)應(yīng)該是一種博愛(ài)，愛(ài)你的每一位學(xué)生，要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，永遠(yuǎn)不說(shuō)“你不行”，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛(ài)，傾注愛(ài)心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都能自豪地說(shuō)出“我能行”。2要懂得教育的藝術(shù)。教師正確的評(píng)價(jià)，恰當(dāng)?shù)貏?dòng)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的重要手段之一。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美的話，我就可以活上兩個(gè)月”。成人尚且如此，何況是孩子呢。后進(jìn)生是教師教育教學(xué)工作中的大難題，他們要想得到表?yè)P(yáng)是難上加難。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，更容易的是自暴自棄。對(duì)待他們，教師更應(yīng)以全身心的愛(ài)去感染他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心。一位大作家說(shuō)過(guò)：“人人都是天才。”每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。做為教師則應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心。3作為老師要有耐心與持之以恒的心。特別對(duì)于問(wèn)題生，沒(méi)有耐心與恒心是不行的，問(wèn)題生的形成，不是一朝一夕形成的，所以，我們也不可能一兩天就能改變他們。4老師要有一顆仁愛(ài)的心。夏丐尊說(shuō)過(guò)：教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。馬修老師因?yàn)閻?ài)學(xué)生，為避免學(xué)生禁閉而對(duì)院長(zhǎng)撒謊，為避免勒蓋萊克受處罰而與之達(dá)成私下協(xié)議。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)是師生溝通與理解的橋梁，沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱作成功的教育。我們面對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重,身正為范,才能使孩子的心靈與教師的心靈相融?？傊?，我為馬修老師的成功而慶幸?？墒俏蚁耄绻R修不是一個(gè)音樂(lè)家，抑或這幫問(wèn)題生根本就不喜歡音樂(lè)，結(jié)局將是什么？對(duì)于我們這些沒(méi)什么特長(zhǎng)的普通老師來(lái)說(shuō)又將如何面對(duì)越來(lái)越多的問(wèn)題生？看來(lái)任重道遠(yuǎn)呀，我們還是好好地去接受繼續(xù)教育吧，為自己今后去解決更多問(wèn)題創(chuàng)造條件。三、有關(guān)音樂(lè)除了老師和學(xué)生這樣人皆有之的情結(jié)，我認(rèn)為讓影片成功的還有的就是音樂(lè)的影響。相當(dāng)多的人更愛(ài)片中的音樂(lè)，幾首插曲好美，猶如天籟。1.貫穿整個(gè)影片的，都是孩子們稚嫩清澈的歌聲。對(duì)于“放牛班”的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)之所以美好，是因?yàn)樗麄冊(cè)谥姓业搅俗鋈说淖饑?yán)，感悟到了希望和尊嚴(yán)，再?zèng)]有調(diào)皮搗蛋，再?zèng)]有惡作劇。陽(yáng)光般明媚的音符，輕柔地蕩滌著他們正在成長(zhǎng)的小小心靈，也改變了他們對(duì)世界、他人和自己的看法，他們開(kāi)始感受到愛(ài)和付出的偉大力量，也從此有了一個(gè)嶄新的人生。“天使般面孔”的莫杭治（pierre morhange）就是此時(shí)被發(fā)掘出來(lái)，逐漸展現(xiàn)了自己的音樂(lè)天才，并以此為奮斗，最終成了世界知名的音樂(lè)家。2主旋律<夜>出現(xiàn)在影片的后半部分,童聲合唱清越悠揚(yáng),其中皮埃爾的獨(dú)唱部分只能用天籟可以形容.區(qū)別與男聲與女聲之間的少年嗓音,超越了性別界限的溫柔嫵媚,仿佛是初出生的嬌嫩的貓兒一般的惹人憐愛(ài).高貴的讓人只能仰視.是音樂(lè)改變了這群孩子的后半生.3《放牛班的春天》的主題曲：vois sur ton chemin看看你經(jīng)過(guò)的路上。國(guó)里昂“圣馬可兒童合唱團(tuán)”由尼古拉斯·博特于1986年創(chuàng)辦，在法國(guó)已經(jīng)享譽(yù)了20年。曾于2004年風(fēng)靡全球并獲得奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂(lè)提名及法國(guó)金球獎(jiǎng)最佳電影獎(jiǎng)的電影《放牛班的春天》，其中的合唱都是來(lái)自該樂(lè)團(tuán)，該片的音樂(lè)總監(jiān)正是該樂(lè)團(tuán)的指揮尼古拉斯·博特。4電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶(jean-baptiste maunier)為首的圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班完成,影片中溫暖感人的交響樂(lè)曲搭配著唱詩(shī)班天籟般的合唱,孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來(lái)自天堂的聲音。
白蛇傳說(shuō)觀后感《致命閃玩》影評(píng)《白日焰火》觀后感電影《兩百萬(wàn)分鐘》觀后感電影《殺戒》觀后感《緣來(lái)是游戲》影評(píng)《外婆的家》觀后感《納德和西敏》影評(píng)：極簡(jiǎn)的深
